高中课程设置
高中乐队 & 唱诗班祭
音乐会乐队:
高中乐队是一个高级水平的班，为学生以前的乐队经验，他们选择的乐队乐器. 在全乐队排练和小型合奏会上, 乐队学生将进一步发展他们的演奏能力. 学习和演奏各种类型的音乐(民谣、古典、爵士、摇滚等).)，学生将研究和体验神的多元世界. 本课程还加强了在初级和中级乐队学习的优秀音乐制作的基本方面，如正确的呼吸, 音调控制, 技术设施, 音乐阅读技巧, 即兴创作, 以及口型的发展. 音乐会乐队的所有学生都是活力乐队的成员.
爵士乐队:
这门课是高级课程, 亲自动手的, 表演合奏类，并通过海选开放给当前的参与者在RCS乐队计划. 这是一个为期一年的课程，有特定的仪器, 因为它建立在连续的课程和整体平衡的基础上, 学生必须在秋季学期和春季学期都留在课堂上. 通过音乐创作来学习音乐是主要的教学方式, 还有课堂作业, 该乐团将在学年期间在课堂之外公开演出.
A.P. 音乐理论:
本课程为大学一年级音乐理论课. 课程的高潮是AP考试, 它的目的是使我们每个人都成为更聪明的音乐家. 各种各样的调性音乐将用于插图和分析. 课程设置将有助于在大学理事会编写的AP音乐理论考试中取得成功. 学生们将在五月参加AP音乐理论考试.
音乐会合唱:
这个乐团是首演的巡回演出团体, 哪个会关注声音的发展, 表达式, 音乐素养, 视唱, 基本理论和表演技巧. 合奏团的学生应该在所有类型的音乐中演唱高级曲目.
室歌手:
女子合唱组只接受海选.
类钢琴:
本课程是为年龄较大的初学者设计的. 它将涵盖基本的钢琴技巧和基本的音乐理论. 我们的目标是通过基本的键盘技巧来获得舒适和自信.
艺术课程
艺术I -基础:
这门课程对所有高中生开放. 学生将有制作二维和三维艺术作品的经验. 重点将放在艺术要素的研究上, 设计原则, 作文, 色彩理论, 词汇表, 艺术批评, 还有艺术史. 学生将尝试各种材料和技术. 项目包括素描、油画、拼贴、雕塑和混合媒体. 学生每周有一个速写本作业.
艺术二世:
本课程继续建立在第1条中获得的技能和知识. 元素学:对元素的研究 & 原则，色彩理论，词汇和艺术史将继续被整合和应用. 艺术体验的方法较少实验性，更多地基于知情的选择. 重点将是高质量的工艺，原创性和个人表达. 更广泛的关注是混合媒体和探索新材料. 学生每周有一个速写本作业.
先决条件:第1条
艺术III:
本课程是为已经完成艺术1和2的大三和大四学生准备的，他们认真并致力于追求他们的艺术. 本课程是一个技能的持续发展，以更深入的方法来研究艺术过程和技术. 学生将致力于创造个人的艺术风格和哲学, 因为他们开始扩大投资组合. 为了完成项目，课外工作可能是必要的. 本课程强烈推荐使用数码相机, 因为学生将使用他们自己的照片作为项目参考. 学生每周有一个速写本作业.
先决条件:第1条 & II
高级投资组合:
这门课程是为那些在以前的艺术课程中表现出色，并将在大学中追求艺术的高年级学生开设的. 学生将培养一种专注力和主题的工作体系, 同时拓展他们对材料的知识, 技术, 和过程. 学生将通过独立工作和依赖批判性思维培养专业的工作习惯, 解决问题, 并探索创造属于自己的有表现力的作品. 将完成12个或更多反映质量、集中和广度的作品组合. 使用数码相机是必要的. 学生每周有一个速写本作业. 本课程将有一些暑期准备.
先决条件:仅限老年人-第1条 & II; 老师批准
陶瓷我:
This course explores the three basic hand-building methods of clay; pinch, 线圈, 和石板以及陶轮的使用. 早期的项目将培养技能，为以后更具挑战性的项目做准备. 将建设各种功利和非功利的项目. 学生将能够展示自己的创造力，并遵循特定的指导方针. 项目将包括接触各种工具、技术、玻璃和词汇. 我们将研究粘土在不同文化和当代艺术世界中的历史和使用.
先决条件:第1条
陶瓷II:
这门课程是我让学生学习更先进的陶瓷技术和项目的延续. 学生将进一步发展和提高在陶瓷I中所学到的技能，并改进和实验新材料和技术. 学生将继续努力掌握手工建造和抛轮技术，并进一步提高他们在建造和设计原则方面的能力. 滑动拖尾陶瓷装饰的先进方法, 拉毛粉饰, 水腐蚀, 蜡防, 喷码, 印刷, 并对釉下笔画装饰进行研究和实践.
先决条件:陶瓷 & 老师批准
A.P. 艺术历史:
我们在地上行走的时候, 艺术家在寻找生活意义和目标的过程中，对事件和情感做出了视觉上的反应. 在本课程中, 学生们研究从古代到现在在各种文化中的主要艺术表现形式. 他们将学习如何评估, 在历史背景下解释和分析艺术作品, 以及以清晰的方式表达他们的回答. 我们将讨论绘画作品, 画, 体系结构, 雕塑, 以及其他基于AP考试期望的媒体. 暑期阅读是必要的.